(SeaPRwire) –   Mùa tốt nghiệp gợi ý sự tự suy ngẫm. Các diễn giả danh dự yêu cầu điều đó từ những sinh viên năm cuối sắp tốt nghiệp, nửa tỉnh nửa mơ, vừa trải qua những bữa tiệc tưng bừng. Nhưng các trường cao đẳng và trường học cũng đang soi mình trong gương: Mục đích—chính xác hơn là phương tiện—của giáo dục ngày nay là gì giữa những biến động công nghệ?

Là một nhà văn và giáo viên, tôi thừa nhận mình bối rối trước câu hỏi này. (Nhưng tôi nghi ngờ rằng những người thợ dệt vải ở Anh đầu thế kỷ 19 cũng vậy, khi họ chứng kiến các nhà máy công nghiệp mọc lên.)

Điều rõ ràng với tôi là AI tạo sinh đã sinh ra Thế hệ AI.

Kể từ khi ChatGPT trở thành nền tảng phát triển nhanh nhất trong lịch sử internet, nó đã trở thành một biểu tượng cho tất cả những gì AI gây ra. Trong vòng hai tháng kể từ khi ra mắt, một cuộc khảo sát cho thấy 90% sinh viên đại học đang sử dụng nó để làm bài tập về nhà. Gần đây hơn, một nghiên cứu lớn của công ty AI Anthropic xác nhận rằng sinh viên thuê ngoài “các chức năng nhận thức bậc cao” như sáng tạo và phân tích. Chúng ta đã thấy những cáo phó cho bài luận ngoài lớp học; giáo viên viết lách buông xuôi và ; và nhân văn phải chịu thêm một đòn giáng sinh tồn nữa.

Như một sinh viên chưa tốt nghiệp đã tàn khốc , “Đại học chỉ là tôi có thể sử dụng ChatGPT tốt đến mức nào vào thời điểm này.” Sự mỉa mai như vậy chế giễu học phí, ăn ở. Nhưng về mặt sư phạm, một ngã rẽ sai lầm được đưa ra: Chắc chắn giáo dục phải làm việc cả với và chống lại trí tuệ nhân tạo, ngay cả khi các câu hỏi gây khó chịu theo cả hai cách.

Vế sau kêu gọi sự rút lui tương tự: sách xanh, các kỳ thi vấn đáp, v.v. Nó bám víu vào sự so sánh máy tính—rằng việc phát minh ra nó không làm mất hiệu lực nhu cầu học logic của toán học cơ bản, bằng tay—và (chính xác) đặt niềm tin vào việc trau dồi các cơ bắp trí tuệ hơn là chấp nhận sự teo đi do AI tăng cường không thể tránh khỏi của chúng.

Một số sinh viên của chúng ta cho rằng sản phẩm—một bài báo cuối cùng—là những gì chúng ta tìm kiếm, bởi vì việc kiểm tra với áp lực cao đã huấn luyện họ một cách giao dịch, và đó là những gì bảng điểm tính toán. Nhưng, tất nhiên, quy trình là những gì chúng ta cuối cùng muốn mài giũa: Các bước và bài học kinh nghiệm trên đường đi. AI kết nối lại mối quan hệ đó, làm đoản mạch nỗ lực từ đầu ra.

Làm thế nào chúng ta có thể đo lường quy trình tốt hơn? Có nhất thiết phải liên quan đến sinh viên—lo lắng về những lời buộc tội AI—ghi lại màn hình hàng giờ một cách vô lý để tự giám sát các tác phẩm của họ không?

Đây là yêu cầu của nhóm “làm việc chống lại AI”, một nhóm tìm kiếm câu trả lời từ việc thực hành truyền thống: không chỉ trí tuệ của người xưa, mà cả những kỹ thuật mà họ bị cản trở—những điều kiện thời đại của họ đã làm nảy sinh trí tuệ đó. Ví dụ, chúng ta đã sống và hưởng lợi từ máy tính—giống như các công nghệ tri thức gây rối, gây nghi ngờ khác trước () và sau ().

Do đó, đối với những người truyền bá “làm việc với AI”, một phản biện khác: Nếu việc đọc và viết hiện được cho là thuê ngoài cho máy móc, thì các nhà giáo dục phải chỉ định, đánh giá và thực sự, lý tưởng hóa điều gì như là ủy quyền cho tư duy?

Khả năng đọc viết đã có một chặng đường 5.000 năm khá tốt, nếu bạn là người hâm mộ sự tiến bộ của nhân loại. Và rất có thể Thế hệ AI đang ở đỉnh cao của một số phương tiện tư duy mới triệt để, chứ không phải là sự thay thế lười biếng của nó. Nhưng đó là việc của ed-tech chứng minh, chứ không phải chúng ta tin vào một cách mù quáng.

Sự nghi ngờ của các nhà giáo dục đối với trí tuệ nhân tạo là hoàn toàn có cơ sở vì AI là một sự khiêu khích về mặt nhận thức luận được gói gọn trong một tiến bộ công nghệ. Đó cũng là một lời chào hàng bán hàng lớn, đang diễn ra. Những khoản tiền không tưởng đang được đổ vào Thung lũng Silicon. Những ván cược đó chỉ được trả nếu tất cả chúng ta áp dụng AI vào cuộc sống hàng ngày, cả về cá nhân và chuyên nghiệp.

Việc đào tạo đó phải bắt đầu sớm: do đó, OpenAI cung cấp miễn phí bậc “Plus” của họ trong suốt mùa thi cuối kỳ. Nó được duy trì bởi sự dai dẳng của các trợ lý AI muốn giúp bạn đọc và viết trên các ứng dụng và nền tảng. Thuê ngoài nuôi dưỡng sự phụ thuộc và giảm kỹ năng.

Các công ty công nghệ chạy đua để thiết lập lợi thế người đi đầu trong không gian này: chiến đấu để trở thành đồng nghĩa độc quyền với AI như Google với tìm kiếm, Amazon với bán lẻ trực tuyến và Meta với mạng xã hội. Đối với OpenAI— được định giá 300 tỷ đô la nhưng đốt 5 tỷ đô la mỗi năm—đó là một ván cược không thể thua.

Do đó, câu sáo rỗng ngày càng được nghe thấy (và chắc chắn là bởi những sinh viên chưa tốt nghiệp đang nợ nần chồng chất của chúng ta): “AI sẽ không lấy đi công việc của bạn; người biết cách sử dụng AI sẽ làm điều đó.” Nhưng điều đó nghe giống như một mối đe dọa cắt giảm chi phí của công ty chỉ đội lốt sự tất yếu lịch sử. Tuy nhiên, không có công nghệ nào là không thể tránh khỏi, cho dù những người truyền bá rao giảng một cách trung thành để biến nó thành như vậy.

Sự khiêm tốn trí tuệ đòi hỏi giáo dục phải phòng ngừa cả “với” và “chống lại” AI, bởi vì chúng ta không thể biết công nghệ nào sẽ chiến thắng và công nghệ nào sẽ bám bụi. Một số trở thành Facebook; những người khác, .

Trong khi các trường cao đẳng sắp xếp vị trí chính xác của Chat GPT trong các vấn đề chương trình giảng dạy, chúng ta có thể tăng gấp đôi việc cung cấp những gì Thế hệ AI cũng cần: trải nghiệm về nhân loại, một phẩm chất mà máy móc không bao giờ có thể biết và không bao giờ được thay thế. Điều này bao gồm trải nghiệm học tập đi kèm với dịch vụ tình nguyện, đắm mình cho sinh viên, ba chiều, trong cuộc sống và thế giới của những người bị gạt ra ngoài lề xã hội.

Nó cũng bao gồm các khía cạnh xã hội và cộng đồng của cuộc sống trong khuôn viên trường có thể bù đắp cho sự tàn phá của chúng ta về sự xa lánh và cô đơn. Tuy nhiên, ở đây, chúng ta sẽ cần phải cảnh giác để trường cao đẳng không trở thành một dự án lối sống, có thể quy về “một ngày trong đời” TikToks.

Và cuối cùng, đó có thể là điều mà Thế hệ AI cần nhất, ngoài các mô hình ngôn ngữ lớn: một không gian để ngắt kết nối; một không gian để suy nghĩ, để tìm thấy chính mình; một không gian để tăng cường các cơ bắp tập trung đó.

Sự chú ý của bạn là điều quý giá nhất bạn từng có, sinh viên tốt nghiệp đại học. Biết rằng đó là siêu năng lực của bạn—sự thể hiện tình yêu thuần khiết và hào phóng nhất. Đừng bao giờ lãng phí điều đó cho bất kỳ ai hoặc bất cứ điều gì không xứng đáng với nó—ít nhất là một cỗ máy.

“`